Merancang PTK

Lembar Kerja :

Merancang Masalah Penelitian Tindakan Kelas

( BAHASA INDONESIA )

No	Unsur	Uraian
1.	Jenis Karya Ilmiah Guru	(1)   Penelitian (Eksperimen dan PTK) (2)   Karangan Ilmiah (3)   Ilmiah Populer; (4)   Prasaran Seminar (5)   Buku; (6)   Diktat; (7)   Terjemahan
2.	Bidang PTK	(1)   Pengelolaan kelas, (2)   Proses belajar-mengajar, (3)   Penggunaan sumber-sumber belajar, (4)   Penggunaan alat peraga
3.	Apakah PTK?	Merupakan laporan kegiatan nyata guru dalam memperbaiki berbagai persoalan nyata dan praktis dalam peningkatan mutu pembelajaran dalam kelas serta dialami langsung dalam interaksi antara guru dengan siswa yang sedang belajar.
4.	Tujuan PTK	(1)   memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. (2)   memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas. (3)   mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan dengan tindakan yang dilakukan. (4)   Mengembangkan mutu profesional
Refleksi dari proses pembelajaran dalam kelas yang dialami langsung oleh para guru:
5.	Kondisi yang diharapkan	Contoh: Siswa aktif, kreatif, terampil bertanya, aktif mengeksplorasi informasi, aktif mengelaborasi informasi, dan menghasilkan karya kreatif, parisipatif, kolaboratif, dan kompetitif.
Cobalah gambarkan prilaku belajar siswa yang sesungguhnya guru harapkan di dalam kelas: ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................
6.	Kondisi nyata	Contoh : Siswa kurang aktif, siswa cenderung tidak pernah bertanya, pertanyaan reflektif bukan kreatif. Siswa kurang inovatif. Siswa kurang kompetitif.
Rumuskan deskripsikan kondisi yang sesungguhnya guru alami dalam kelas: ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................
Cobalah nyatakan perbedaan nyata antara yang guru harapkan dengan kondisi nyata  dalam kelas: ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................
7.	Masalah	Contoh Permasalah yang diangkat dari pengalaman mengajar : 1.     Bagaimana membelajarkan siswa materi tertentu agar siswa mau dan mampu belajar? 2.     Bagaimana meningkatkan partisipasi siswa dalam kelas? 3.     Bagaimana meningkatkan keterampilan siswa bertanya kreatif? 4.     Bagaimana meningkatkan minat dan motivasi siswa untuk belajar? 5.     Bagaimana mengajak siswa agar mereka benar-benar aktif belajar (aktif secara mental maupun fisik, aktif berpikir)? 6.     Bagaimana menghubungkan materi pembelajaran dengan lingkungan kehidupan siswa sehari-hari agar mereka dapat menggunakan pengetahuan dan pemahamannya mengenai materi itu dalam kehidupan sehari-hari? 7.      Bagaimana memilih strategi pembelajaran yang paling tepat untuk membelajarkan materi.....? 8.     Bagaimana menggunakan alat peraga pembelajaran yang paling tepat  untuk membelajarkan siswa pada materi...? 9.     Bagaimana melaksanakan pembelajaran koperatif? 10.  Bagaimana melaksanakan pebelajaran kompetitif?
8.	Perumusan masalah PTK	Rumusan masalah PTK biasanya berupa pertanyaan tentang  “Masalah apa yang terjadi dalam kelas, bagaimana mengatasinya, tindakan apa yang tepat  untuk mengatasi itu, dan di sekolah mana hal itu terjadi.” Contoh: ·         Bagaimana meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran  Group Investigasi di kelas XI Akuntansi SMK Islam Tikung Tahun Pelajaran  2011/2012. ·         Bagaimana penggunaan strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran materi Jenis Paragraf bagi siswa kelas X Multi Media SMK Islam Tikung Tahun Pelajaran 2010/2011
Cobalah Guru-guru merumuskan masalah yang diangkat dari pengalaman mengajarnya dalam kelas seperti contoh di atas ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................
9.	Merumuskan tujuan PTK	Dari penggunaan strategi pembeljaran aktif dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada contoh di atas guru merumuskan tujuan sebagai berikut: ·         Penelitian bertujuan untuk meningkatkan penguasaan materi  Jenis Paragraf bagi siswa kelas X Multi Media SMK Islam Tikung Tahun Pelajaran 2010/2011 ·         Mencari pengajaran yang efektif untuk mengajarkan materi materi Jenis Paragraf bagi siswa kelas X Multi Media SMK Islam Tikung Tahun Pelajaran 2010/2011 ·         Meningkatkan penguasaan materi materi Jenis Paragraf bagi siswa kelas X Multi Media SMK Islam Tikung Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif.
10.	Berdasarkan perumusan masalah yang telah guru susun, cobalah rumuskan tujuan penelitian seperti contoh di atas ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................
11.	Diagram alur pikir	Contoh:
12.	Diagram alur pikir	Berdasarkan contoh diagram alur pikir di atas, guru-guru menyusun diagram alur pikir yang disesuaikan dengan masalah yang telah disusunnya.

Drs. H. Erawan Aidid, M.Pd.

NIP. 19620602 198504 1 008

Pantun

P A N T U N

Orang kaya banyak berharta
Ke Sumatra setiap tahun
Bismillah saya membuka kata
Berseni sastra membuat pantun

Daun ilalang pucuknya mati
Buah pisang berwarna hitam
Pantun dikarang penghibur hati
Turut kembangkan budaya Etam

Daun ilalang taruh di topi
Daun Kurma ditambah lagi
Pantun kukarang di malam sepi
Kala purnama telah meninggi

Ambil paku di Kota Raja
Di Kota Raja mendapat intan
Wahai saudaraku di mana saja
Pantun kukarang untuk kalian

Tingkap papan kayu bersegi,
Sampan sakat di Pulau Angsa;
Indah tampan kerana budi,
Tinggi bangsa kerana bahasa.

Buah berangan masaknya merah,
Kelekati dalam perahu;
Luka di tangan nampak berdarah,
Luka di hati siapa yang tahu.

Dari mana punai melayang,
Dari paya turun ke padi;
Dari mana datangnya sayang,
Dari mata turun ke hati.

Pucuk pauh delima batu,
Anak sembilang di tapak tangan;
Tuan jauh di negeri satu,
Hilang di mata di hati jangan.

Kalau tuan jalan ke hulu,
Carikan saya bunga kemboja;
Kalau tuan mati dahulu,
Nantikan saya di pintu syurga.

Halia ini tanam-tanaman,
Ke barat juga akan condongnya;
Dunia ini pinjam-pinjaman,
Akhirat juga akan sungguhnya.

Malam ini merendang jagung,
Malam esok merendang serai;
Malam ini kita berkampung,
Malam esok kita bercerai.

Jalan-jalan ke kota paris
Banyak rumah berbaris-baris
Biar mati diujung keris
Asal dapat dinda yang manis…

Ke cimanggis membeli kopiah
Kopiah indah kan kau dapati
Begitu banyak gadis yang singgah
Hanya dinda yang memikat hati

Jika aku seorang pemburu
Anak rusa kan kudapati
Jika dinda merasa cemburu
Tanda cinta masih sejati

Darimana datangnya sawah
Dari sawah turun ke kali
Darimana datangnya cinta
Dari mata turun ke hati

Bau-bau jembatan tujuh,,
Tempat memungut sebuah lolah,,
Kalau adinda udah setujuh,,
Tunggulah saya tamat sekolah,,

Pisang nangka buat kolak
Jambu biji diblendrin
Kalo nona tetep galak,
Lebaran depan ga dimaapin

Menaiki kereta merknya honda
Pergi selayang kerumah hanapi
Bila cinta mekar di dada
Siang terkenang malam termimpi

Anak unta siapa yg punya
Menangis iba kehilangan ibu
Bila cinta sudah menyapa
Rindu mulai membara di kalbu

Mulanya duka kini menjadi lara
Teman tiada hanyalah sendu
Bila rindu mulai membara
Itulah tanda cinta berpadu

Hati berdetik dalam cahaya,
Seperti belati menikam dada
Cinta abadi kekal selamanya
Musim berganti tapi wajah takkan lupa

Cinta datang tak berwaktu
Perasaan senang,sedih dan pilu tak menentu
Semua hadir tanpa permisi
Untuk mencoba mengisi hati

Hati-hati minum digelas
Kalau terlepas pecahlah nanti
Cinta hati selalunya ikhlas
Cinta buta yang makan hati

Cinta tak memandang bulu
Cinta juga tak mengenal waktu
Rasakan cinta dihatimu
Betapa indah mengikis kalbu

Bila terluka berkata begitu
Hingga terlupa cinta yang suci
Cinta manusia memanglah begitu
Cinta padaNYA cinta yang sejati

Terluka hati karna kata udah biasa
Namun terluka karna usia sungguh asa
Bila kata dianggap tak bermakna
Tapi usia adalah segalanya

Untuk menjadi seorang perwira
Harus bertapa di dalam gua
Kalau cinta kukuh di jiwa
Biar melayang kembali jua

Papua tanah impian jiwa
Kubermimpi melayang terbang kesana
Teman sehati selalu bersua
Karena tak bisa terpisahkan begitu saja

Panah cinta tlah menancap…
Kedua hati pun menyatu…
Asmara semakin mendekap…
Cinta takkan berlalu…

Anak ayam turun ke kali
Bermain air riang gembira
Betapa senangnya bisa ngejunk lagi
Memburu kata mengejar tawa

Minum arak pahit rasanya…
Tidak cocok untuk anak kuliah…
Apalah daya sudah usaha…
Belum apa-apa sudah binasah…

Sunggulah indah si burung pipit
Terbang yang tenang si burung dara
Bila ku tahu bercinta sakit
Takkan ku mulai dari semula

Orang palembang menanam padi
Negeri malaka negeri seberang
Putus cinta jangan bersedih
Dunia ini masih panjang

Burung kakatua
Hinggap dijendela
Siapa yang jatuh cinta
Pasti cemburu buta

Burung kakak tua udah tak berdaya
Burung adik muda terbang ke angkasa
Makasi kakek telah berjuang bela negara
Sekarang adek bahagia di hari MERDEKA

Kucing kurus mandi dipapan
Papan nya sikayu jati
Aku kurus bukan karena kurang makan
Tetapi mikirin sijantung hati

Di sana gunung disini gunung
Di tengah tengah gunung berapi
Ke sana bingung kesini bingung
Itulah namanya jatuh hati

Banyak bunga di taman

Cuma satu kupetik
Banyak anak perawan

Cuma Adik yang cantik

Banyak buah semangka

Dibawa  dalam sampan
Banyak anak jejaka

Cuma  Abang yang tampan

Berjuta bintang di langit
Satu yang bercahaya
Berjuta gadis yang cantik
Adiklah yang kucinta

                                                                         Drs. H. Erawan Aidid, M.Pd.

                                                                         SMK Islam Tikung